Foro Introductorio. Participe en la discusión anotando sus sentimientos, sus pensamientos y su conocimiento sobre el tema.
Muy buenas tardes . En mi centro educativo lo aplica de la siguiente manera: inicio de lo fácil a lo difícil es decir con los conocimientos que ellos ya saben, por ejemplo el tema es las frutas / dusma nanita entonces ellos me mencionan los nombres, el color de fruta , etc y así voy formando oraciones cortinas el L1 y en L2y también aplico lo que es la creatividad y participación de los niños
Buena noche
Los jóvenes se expresan en L1 y L2, no solo en clase en la clase de garífuna. Se les motiva a que hagan uso de un vocabulario más refinado en el sentido de nuevas palabras para poder mostrarse competentes. Asimismo, que perticipen de competencias en garífuna.
De manera no tan relevante ya que es de dificil axceso alos medio que aportan la veri ficacion de si hay o nohay materiales meramente adecuados para la utilizacion asignada
Yo no trabajo en un centro EIB pero si trabajo con un grupo de estudiantes jovenes miskitos, esto atraves de plataforma virtual, pero trato de aplicar algunos principios como ser: espacio donde practicamos la lengua (miskito), fortalecimiento y reconocimineto de la identidad cultural a traves de talleres que refuerzan estos temas.
Familiarizando al estudiante con cosas basicas que ya traen de su hogar com saludos, vocabularios basicos y conversaciones que ayuden a su habliidad lingüística y fonetica.
La educación EIB se aplica de forma practica empezando por los maestros y alumnos que no se avergüenzan de hablan su idioma delante de las personas.
se aplica de forma practica comenzando con palabras sencillas
Reconocer y valorar las diversidad lenguistica y la culturas de los estudiantes.
En este caso desarrollando conciencia para que el alumno valore su lengua, puede expresarse en su lengua, comunicarse de una manera activa con los hablantes de su lengua materna y demas alumnos, clase en su lengua materna por docente asignada. se han propiciado espacios para la participacion de miembros y lideres de la comunidad que han permtido fortalecer saberes ancestrales.
Realizo algunos principios como ser: espacio donde practicamos nuestra lengua, promoviendo la identidad cultural a traves de actividades que refuerzan estos temas.
Yo voy a opinar de la siguiente manera, como modelo educativo la EIB no se aplica, simplemente la lengua materna es una herramienta de comunicación para que el estudiante comprenda mejor, así se utiliza en la actualidad.Pero, como asignatura lo enseño a la par del Ingles y del español. Por ejemplo si en Ingles se enseña the numbers, aprovecho el bloque de comunicación para afianzar tambien el miskitu. The numbers/numba nani/los números.
1 one/ kumi/uno
2 two/wal/dos. Y así sucesivamente.
Se aplica mediante la incorporaciòn de la historia, identidad, cosmovisión, tradiciones, música, danza, gastronomía y conocimientos ancestrales del pueblo garífuna en la comunidad estudiantil.
Se aplican en los actos cívicos por ejemplo cantando el himno y canciones tradicionales en garífuna. En la clase de EIB resaltando bailes y comidas. En el salón de clases dando instrucciones en garífuna.
En general se está trabajando de manera gradual el uso de la lengua materna ya que muchos niños son la hablan.
En mi centro educativo estamos iniciando desde cero. Aplicando el respeto y la valoración de las diferentes culturas y lenguas de los estudiantes. Se promueven actividades culturales, el conocimiento de las tradiciones y el uso de las lenguas originarias.
Desde la dirección municipal de educación de iriona por medio de la unidad de EIB, se promueven los principios de la EIB mediante el acompañamiento y orientación a los docentes para fortalecer el respeto a la diversidad cultural y lingüística. Se impulsa la incorporación de elementos de la cultura garífuna en los procesos educativos, promoviendo la identidad, la inclusión y la no discriminación. Desde mi función, considero fundamental continuar fortaleciendo estas acciones y mi propio aprendizaje sobre la lengua y cultura garífuna.
Los principios de la educacion intercultural bilingue EIB se aplica en el centro educativo mediante la enseñanza simultanea de la lengua materna de los estudiantes y el español.
En mi centro educativo se aplica de manera constante en el habla uso de las costumbres ancestral y respeto a la diversidad cultural que vivimos
En mi Cenreo Educativo se aplican los principioa de la EIB empezando con el respeto a las diversas culturas que hay. Con la practica de el Bilinguismo oral tanto en los estudiantes y docentes, fomentando la no discriminacion hacia las diversas culturas.
